Renata Misiewicz

• • • O mnie słów kilka
    • Dekalog ósmoklasisty
    • Biblioterapia
    • Publikacje przydatne w pracy biblioterapeuty
    • Tutoring i coaching w edukacji
    • Praca z uczniem zdolnym
    • Nagrodzone prace moich uczniów
    • Wiersze - poezja autorstwa uczniów klas, w których pracuję
    • Program zajęć koła teatralnego w ZPO w Biertowicach
    • Dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości uczniów - język polski
    • Zasady przedmiotowego systemu oceniania z języka polskiego dla uczniów klas IV - VIII
    • Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka polskiego w klasie 4.
    • Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka polskiego w klasie 5.
    • Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka polskiego w klasie 8.

• • • • Program zajęć koła teatralnego w ZPO w Biertowicach

      • 

        Program zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów 
        dla klas IV – VIII ZPO w Biertowicach - koło teatralne 
        mgr Renata Misiewicz 
        Cele ogólne zajęć: 
        Pogłębianie zainteresowania uczniów teatrem 
        Rozwijanie talentów, zdolności, zachęcanie do aktywności twórczej 
        Pogłębianie umiejętności pracy w grupie 
        Poszerzanie kompetencji w zakresie świadomego odbioru sztuki teatralnej 
        Stymulowanie wszechstronnego rozwoju ucznia 
        Cele szczegółowe: 
        Doskonalenie techniki głośnego czytania i recytacji tekstu 
        Zapoznanie z kulturą żywego słowa 
        Rozwijanie wrażliwości na sztukę, oswojenie z różnorodnymi formami ekspresji 
        Praca nad dykcją oraz prawidłową wymową i emisją głosu 
        Kształcenie umiejętności wyrażania emocji poprzez słowo, gest i mimikę 
        Pokonywanie nieśmiałości, praca nad rozwijaniem pewności siebie 
        Wzbogacanie słownictwa oraz poszerzanie kompetencji w zakresie prawidłowego operowania pojęciami 
        Rozwijanie umiejętności improwizacji 
        Trening pamięci, uwagi i koncentracji 
        Kształcenie umiejętności identyfikowania się z odgrywaną przez siebie postacią 
        Rozwijanie koordynacji wzrokowo – słuchowo- motorycznej 
        Uczenie szacunku dla pracy koleżanek i kolegów oraz odpowiedzialności za siebie 
        i wspólny sukces 
        Przygotowywanie przedstawień szkolnych 
        Spędzanie czasu w sposób ciekawy i twórczy 
        Praca nad pokonaniem tremy 
        Kształtowanie osobowości, rozwijanie wyobraźni 
        Dostarczanie pozytywnych przeżyć emocjonalnych 
        Metody i formy pracy: 
        Ćwiczenia dykcyjne oraz kształcące prawidłowy oddech 
        Drama, zabawy mimiczne, improwizowane scenki, gry sceniczne 
        Doskonalenie techniki głośnego czytania, również z podziałem na role 
        Interpretacja wierszy 
        Przygotowywanie przedstawień ( wspólny wybór repertuaru, przydział ról, przygotowywanie kostiumów ) 
        Przewidywane osiągnięcia: 
        Dzięki udziałowi w zajęciach uczeń: 
        Rozumie pojęcia związane z teatrem i grą aktorską oraz posługuje się nimi 
        Stosuje zdobyte wiadomości i umiejętności w praktyce 
        Interpretuje teksty o nacechowaniu emocjonalnym, dostosowując tempo i dynamikę głosu, właściwie operuje oddechem 
        Wyraża emocje postaci 
        Radzi sobie z tremą, przełamuje nieśmiałość, jest bardziej odporny na niepowodzenia 
        Zna rolę gestu i mimiki twarzy 
        Czynnie uczestniczy w życiu szkoły 
        Posiada większe poczucie własnej wartości 
        Ewaluacja: 
        Może być dokonana poprzez analizę osiągnieć uczestników zajęć, ankietę, udział 
        w wydarzeniach z życia Szkoły.